Wiky - HraŔky: galÚria

Nß╣ "kamennř" obchod je tu pre Vßs v╣etkřch, ktorÝ chc˙ nß╣ ╣irokř sortiment vidie╗ na vlastnÚ oŔi.

Wiky - HraŔky: Mapa

Cestu si k nßm nßjdete veÁmi jednoducho, po zobrazenÝ podrobnej mapy.

Hra─Źka a Hra - Wiky hra─Źky

─îo vlastne hra─Źka znamen├í ?

Hra─Źka je predmet ur─Źen├Ż na hru det├ş alebo dospel├Żch. Sl├║┼żi na up├║tanie pozornosti die┼ąa┼ąa, jeho zabavenie, pr├şpadne na rozvoj jeho motorick├Żch a psychick├Żch schopnost├ş.

Wiky Hra─Źky - lietadloHra─Źky existuj├║ u┼ż tis├şce rokov.

B├íbiky, zvieratk├í, voja─Źikovia a miniat├║ry n├ístrojov dospel├Żch sa nach├ídzaj├║ v archeologick├Żch vykop├ívkach od nepam├Ąti.

Inkovia mali napr├şklad hra─Źky na koles├ích napriek tomu, ┼że ich kult├║ra dospel├Żch koleso nepou┼ż├şvala.

Masov├í produkcia hra─Źiek nastala v 20. storo─Ź├ş.

Hra nieje hra─Źka...

Wiky Hra─Źky - zajacHra je jednou zo z├íkladn├Żch ─żudsk├Żch ─Źinnost├ş popri u─Źen├ş a pr├íci.

V ontogen├ęze ─Źloveka je hra prvou z nich. S hrami sa stret├ívame aj u zvierat. Hra prin├í┼ía jej ├║─Źastn├şkovi uspokojenie a rados┼ą, v pr├şpade prehry prirodzene aj negat├şvne em├│cie.

Hry najm├Ą v detstve s├║ okrem toho ┼íkolou, v ktorej sa die┼ąa mimovo─żne u─Ź├ş.

Hra je na prv├Ż poh─żad bez├║─Źelov├í ─Źinnos┼ą, ktor├í spolo─Źnosti navonok ni─Ź neprin├í┼ía, napriek tomu m├í Ve─żk├Ż v├Żznam.

Hra z poh─żadu psychol├│gie

Nemeck├í psychologi─Źka Ch. B├╝hlerov├í ─Źlen├ş detsk├ę hry na:

  1. funkcion├ílne hry (medzi ne zara─Ćuje tie, ktor├ę sa zakladaj├║ na jednoduch├Żch pohyboch org├ínov a ─Źinnostiach sp├┤sobuj├║cich die┼ąa┼ąu rados┼ą)
  2. fikcion├ílne hry (tak├ę s├║ hry typu Ja budem lek├ír a ty chor├Ż, tieto hry napom├íhaj├║ rozvoju intelektov├Żch funkci├ş a umo┼ż┼łuj├║ pozn├íva┼ą r├┤zne str├ínky predmetovej aj soci├ílnej skuto─Źnosti)
  3. kon┼ítruk─Źn├ę hry, ktor├ę tvoria prechod od ─Źinnosti v hre k pr├íci

In├ę ─Źlenenie hier je na tvoriv├ę hry a hry s pravidlami. V tvoriv├Żch hr├ích v podstate tie┼ż existuj├║ pravidl├í, ale deti si tieto pravidl├í v priebehu hry upravuj├║, tvoria ich za pochodu, pr├şpadne dominantn├ę die┼ąa ich ├║─Źelovo prisp├┤sobuje. Hry s pravidlami ─Ćalej mo┼żno ─Źleni┼ą na pohybov├ę hry a didaktick├ę hry.

  • Pohybov├ę hry umo┼ż┼łuj├║ uplatni┼ą pohyb, obratnos┼ą, r├Żchlos┼ą, silu a koordinova┼ą svoje spr├ívanie v s├║lade s pravidlami.
  • Didaktick├ę hry organizuj├║ dospel├ş a sleduj├║ pri nich ur─Źit├ę v├Żchovno vzdel├ívacie ciele (st├ílos┼ą pozornosti, zis┼ąuje sa ├║sudok at─Ć.). Didaktick├ę hry bystria pozornos┼ą, vtip, pohotovos┼ą, re─Źov├║ pripravenos┼ą a podobne.

Hry s pravidlami s├║ d├┤le┼żit├ę z h─żadiska socializ├ície die┼ąa┼ąa. Ak sa v mladosti nenau─Ź├ş dodr┼żiava┼ą a re┼ípektova┼ą pravidl├í hier, v dospelom veku ─Źasto nebude dodr┼żiava┼ą p├şsan├ę aj nep├şsan├ę spolo─Źensk├ę pravidl├í.

Od prv├ęho do piateho a┼ż ┼íiesteho roku die┼ąa┼ąa sa die┼ąa hr├í najrad┼íej samo s vlastn├Żmi hra─Źkami, od (5.)6. do 11.-12. roku doch├ídza k prechodu k hr├ím v skupine. V ┼ít├ídiu dospievania a adolescencie hry postupne str├ícaj├║ detsk├Ż charakter a prech├ídzaj├║ do ┼íportov├Żch ─Źinnost├ş a hier. V├Żskumy uk├ízali, ┼że ak sa de┼ąom obmedz├ş mo┼żnos┼ą hra┼ą sa, oneskoruje sa v├Żvoj mnoh├Żch d├┤le┼żit├Żch oblast├ş detskej osobnosti.

Zdroj: Wikipedia